当历史街区遇见增强现实（AR），会碰撞出怎样的火花？
近期，西交利物浦大学领衔的跨学科团队用AR技术为城市更新提供了一个全新视角，研究成果已刊登于城市研究领域国际顶级期刊《CITIES》。
研究以苏州姑苏区平江路与双塔市集区域为例，探讨AR如何赋能历史街区更新，让城市在时间流转中依旧“历久弥新”。团队成员包括苏州城市学院陈金留博士（第一作者），苏州科技大学李鹏程，西浦设计学院城市规划与设计系的类延辉博士（通讯作者）、本科生张雨轩和赖楚豪、陈冰博士，设计学院Marc Aurel Schnabel教授，以及清华大学建筑学院刘健教授。
在这项跨校、跨学科的国际研究中，两位城乡规划专业本科生——张雨轩与赖楚豪——不仅亲身参与数据收集与分析，更在过程中收获了对城市、科技与人文之间关系的全新理解。
他们经历了哪些挑战？有哪些令人印象深刻的发现？西浦以及城市规划与设计系如何支持他们完成这段科研旅程？而这次经历，又将如何影响他们的未来？
让我们一起听听他们的故事?
Q
你们最初是如何加入这项AR与城市更新研究的？在研究过程中，你们主要负责哪些工作？有哪些挑战和印象深刻的发现？
A
张雨轩：
我们是在2024年夏天通过参加暑期本科生研究项目（SURF-2024-0093）, 在导师类延辉博士指导下，首次加入这个研究小组。SURF结束后，我继续作为类博士所主持研究发展基金项目（RDF-24-01-095）的科研助理参与后续研究工作，进一步深入探索该方向。在这一过程中，和研究团队成员共同展开了更系统的论文研究，使得原本的项目逐渐发展成为一项更完整的学术研究。
我主要参与了前期的数据收集与整理工作，包括实地问卷和社交媒体数据的清洗；在后期阶段，我负责了大数据的可视化分析，把这些原始数据转化为空间可视化结果。我遇到的最大的挑战是需要同时使用多种陌生的软件和分析方法，比如情感分析模型SnowNLP和GIS可视化的整合。
让我印象最深刻的，是一个看似“反常”的结果：我们发现，对AR的潜在需求更高的并不是游客最集中的景点，而是一些政府机构周边和相对安静的街区。这些地方在社交媒体上的讨论量不大，但情感表达却更积极，说明人们在相对非商业化、生活化的空间里，反而更期待用AR去理解和体验城市的文化层次。这种“低热度—高潜能”的反差让我觉得特别有意思，也提示我们在城市更新中，不该只关注流量高的区域，而要挖掘那些被忽视的空间价值。
A
赖楚豪：
我们的研究构建了一个融合“大数据”与“小数据”的分析框架，利用增强现实进行历史街道景观再生决策。我主要是负责“小数据”的分析，包括问卷数据和专家的访谈与评估数据。其实，研究中的很多步骤对我来说都是挑战，比如在进行线下问卷收集的时候，常常会面临被拒绝的情况。而分析数据的过程中，我需要自学分析软件和回归模型，这对我来说是一个全新的领域。
让我比较印象深刻的是，不同的利益相关者对于AR的应用有不同的需求和看法，比如当地居民可能不希望AR改造过度影响他们的生活或者提供一些生活便利的信息帮助，而游客则是希望娱乐化和与文旅深度结合。
（在平江路收集问卷）
Q
与研究之前相比，你们对“AR赋能城市历史街区更新”这个主题有了什么新的理解？
A
张雨轩：
在最初接触这个课题时，我对AR更多的理解还停留在“展示”和“体验”层面，比如让历史街区更有互动性、观赏性。但在研究过程中，我逐渐意识到，AR的价值并不仅在于呈现，而在于“连接”——它把空间、情感和决策过程联系起来。
通过分析社交媒体的大数据和问卷中的小数据，我们看到公众在不同空间中对AR的期待其实非常分层：有的人希望AR能帮助理解历史文化，有的人则更关注它在公共服务和导航中的实际功能。这让我认识到，AR不仅是技术赋能，更是一种“认知赋能”和“参与赋能”——它能让人以自己的方式重新阅读城市，也能让规划者听到更细微的社会声音。
换句话说，这项研究让我意识到，“AR赋能”并不是把科技叠加在城市之上，而是让城市中的人、数据与空间重新对话，这种“软性连接”的力量远比我想象的要大。
A
赖楚豪：
起初，我们可能觉得AR赋能城市历史街区更新在于形式的表现，比如用AR去复兴展现苏州水文化、历史景象等，并与人们产生互动。但是研究之后，我们发现这个主题涉及到不同的利益相关者，不同人的需求和看法会不同，而AR是一个很好的辅助工具，在城市更新中作为平衡文化遗产保护与空间发展的媒介，提升公众参与度和决策包容性。
（社区工作坊）
Q
你们在这次跨校、跨专业合作中最大的收获是什么？有哪些老师在研究过程中为你们提供了关键帮助？
A
张雨轩：
这次合作让我真正体会到跨专业研究的价值。我们来自不同的背景，有建筑、城市规划、设计、以及文化遗产保护等方向，每个人的思维方式都不一样。这样的多元视角让研究过程更有碰撞，也更全面。我认识到，一个复杂的城市议题绝不是单一学科能解决的。正是这种跨领域的互补，让我们的研究从最初的想法一步步变得更扎实、更有深度。
西浦设计学院的类延辉老师、陈冰老师、Marc Aurel Schnabel教授，清华大学的刘健教授，还有苏州城市学院的陈金留老师都从不同角度提供了非常多的支持帮助。另外，苏州科技大学的李鹏程学长在空间分析与模型构建方面经验非常丰富，在我们处理GIS数据和OLS模型时，给了我们很多专业上的指导和启发。
A
赖楚豪：
这项跨学科合作最大的收获，就是我们打破了专业壁垒，把数据技术和人文关怀融合在了一起。我们团队中有擅长定性数据分析的，有专注未来技术发展的，也有数据技术的，我们可以彼此学习和交换意见。这样的跨学科讨论可以产生独一无二的“创新方法论”与“全景化视角”。 不同高校合作带来了各自的数据渠道，让我们的研究具有更丰富的数据和支持。
类延辉老师是这个项目的导师，她带领我们从无到有建立起研究框架，并且带领我们去姑苏区的平江路进行问卷调查、居民座谈会、专家调研等，她对于社区研究和定性调研的能力让我受益颇深。陈金留老师则教会了我很多数据分析的方法，包括如何去搭建模型和框架，让我们的研究更具科学性和学术性。而陈冰和刘健老师则在我们的论文学术写作方面给了很多宝贵的意见和指导。
（从左到右：赖楚豪、类延辉博士、张雨轩）
Q
西浦的城市规划与设计专业给了你哪些能力或优势？西浦的教学模式又对你们的科研或思维方式产生了哪些影响？
A
张雨轩：
在我们专业大三的课程中，对我做这次研究帮助最大的是UPD204地理信息系统。这门课特别实用，我做研究时要处理很多地图数据和位置信息，比如把微博、小红书上的打卡点和评论情绪在地图上标出来分析，这些操作都是在这门课上学到的基本功。要是没学过这门课，我可能根本想不到能用这种方式来研究一个城市问题。
我觉得西浦就像是一个“科研新手村”，特别能锻炼人。这里不教“标准答案”，老师总让我们自己去发现问题、找办法。比如做这个AR项目，就是我们先觉得现在历史街区改造方式不太对劲，然后自己琢磨能不能用AR技术来解决。
跟老师相处也挺轻松的，没什么距离感，有问题随时可以去找他们聊。他们不会直接告诉你要怎么做，而是反问你“为什么这么想？”“有没有其他可能？”在这里学习让我明白，做研究最重要的不是多厉害的技术，而是敢想敢问的态度和开放包容的视角。
A
赖楚豪：
UPD的很多课程的作业其实就是一个小的研究课题，从发现问题，到用科学的方法去分析问题，辩证地思考问题，再到提供可能的解决方案。因此，我在UPD学到的研究问题的方法让我在真正的科研中能够有很好的基础。
我觉得UPD101和UPD106中国规划的问题与实践课程给我在这个研究中带来了很多启发，对于中国当代规划的批判性思考的知识被我运用在了实际的考察和分析中。中国的城市发展已经进入到了城市更新的阶段，这门课给了我一个映入的视角，让我思考新的科技是否能助力城市更新，城市更新的实践中又需要如何去平衡不同的利益相关者。
西浦对于新的技术（比如AI、AR等）的提倡和融入启发了我们对这个研究主题的思考。学校给本科生就提供了大量的科研资源和支持，让本科生就能接触科研，比如我们的研究论文和成果就是一步步从SURF项目深入发展而来。而西浦的国际化环境也培养了我们对于事物的批判性思维和学术英文的写作能力，这些都对我的科研产生了极大的帮助。
（SURF项目展览和颁奖）
Q
作为本科生发表国际期刊论文，对你们个人未来的规划有什么影响？未来会继续在AR与城市更新方向进行更深入的研究吗？
A
张雨轩：
这篇论文对我的帮助真的特别大。这是对我科研能力的认可，在履历上是非常亮眼的一笔。对我而言，这段经历最宝贵的在于为我的研究生申请奠定了坚实基础。在准备申请材料时，这段完整的科研经历——从选题、数据分析到论文发表——让我的个人陈述变得格外有说服力。现在我在选校和联系导师时都更有底气了，因为有过硬的研究成果来证明自己的学术潜力。这段经历就像一块敲门砖，为我打开了通往更优质教育资源的大门。
我也计划继续深耕这个方向。实际上，我的毕业设计就会延续XR与城市更新的研究，打算把AR技术应用到遗产改造的场景中。之前这篇论文像是一个探索性的起点，让我验证了技术可行性，而毕业设计会让我有机会把整个研究做得更深入、更系统。从短期看，这能确保我的本科研究有延续性；从长期看，这段经历也为我未来申请研究生和从事相关的工作打下了扎实的基础。
A
赖楚豪：
通过论文写作与发表的过程，我不仅掌握了科研的基本方法和学术写作的规范，也培养了独立思考、数据分析和逻辑表达等核心能力。这段经历让我对学术研究的全过程有了更深入的理解我希望未来能在AR与城市更新方面继续深入研究。
在未来的学习规划中，我打算申请相关领域的研究生项目，系统学习城市规划、数字技术与社会研究的交叉内容，将本科阶段积累的研究经验延伸到更广阔的学术探索中，并在实践中为城市更新提供更多创新性的思路。
我也会在这个方向进一步研究。目前在基于之前的研究和实地考察之中，我们发现姑苏区存在一系列的文旅二维码，结合了数字化的信息，但是其使用率却很低，无法吸引居民和游客以创造活跃的空间活动。基于这个发现和思考，我们开启了新的研究项目——反思基于二维码的增强现实：苏州姑苏区的实时互动策略研究。我们希望基于对现有二维码的反思和调查，更深入了解人与空间中数字化技术的互动，并基于增强现实技术进行改进和提升。
（会议讨论）
Q
如果要给未来想参与科研或跨学科项目的学弟学妹一些建议，你们会说什么？
A
张雨轩：
别等完美了再开始。
我们做AR项目时也是小白上路，导师布置任务时好多软件都没听过。关键是要敢接活，不会就马上查教程、问学长。你只要表现出“我能学”的态度，老师都愿意带。
记得有次为了跑数据，我在Studio熬到凌晨，但当看到分析结果出来的那一刻，真的特别有成就感。现在回头看，那些现学现卖的东西，最后都成了我最硬的技能。所以看到感兴趣的项目就大胆去问，很多机会都是你迈出第一步后，才慢慢清晰的。
A
赖楚豪：
善于运用学校提供的资源和机会，学会主动去寻找机会并展现自己的学术能力。很多人觉得科研离本科生很远，但其实只要你愿意迈出第一步，就会发现身边有很多机会。可以从参与老师的项目、阅读前沿文献或参加课程中的小型研究练习开始，逐步积累经验。比如我就是从加入类博士的TDF-22/23-R26-218项目开始了我的研究之路，TDF让我掌握了很多研究技能，也帮助了后续这篇论文的研究和发表。
本科阶段可以不要局限于自己的学科，尝试去跨学科学习，或许会有不一样的思考和发现。此外，认识一群志同道合的人也很有帮助，一个团队的力量可以把很多事情都处理好，彼此之间可以互相学习和支持。
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